PLANO
DE AULA
MANIFESTAÇÕES
RÍTMICAS EXPRESSIVAS DENTRO DA ESCOLA DANÇA COM FITAS
Instituição: Projeto de Período Integral Sagrados
Corações (Educandário São Benedito)
Turma: Alunos do Ensino Fundamental
Número de alunos: 20 alunos
Professores: Luciene Cristina Recco Esperandio/ Thiago Serradella
Local: Sala de aula
Turma: Alunos do Ensino Fundamental
Número de alunos: 20 alunos
Professores: Luciene Cristina Recco Esperandio/ Thiago Serradella
Local: Sala de aula
TEMA:
DANÇA COM FITAS
Mais
do que o movimento pelo movimento, a dança com fitas vem sendo realizada no
ambiente escolar, a fim de conhecer e desenvolver as manifestações corporais e
suas relações com os objetos, o espaço e o outro- que contribuem para o
desenvolvimento integral, pois como vimos os alunos são sujeitos do próprio
desenvolvimento e devem ser considerados as relações internas ao organismo e o
que acontece ao seu redor devido a ser um ser em constante mobilidade e
utiliza-se dela para buscar novos conhecimentos, ligadas a necessidade de
experimentar o corpo, não só para o seu domínio, mas na construção de sua
autonomia.
Justificativa:
Como a contribuição da escola é a de
desenvolver uma educação comprometida com o desenvolvimento de capacidades que
permitam intervir na realidade para transformá-la, e assim, mudar mentalidades,
superando preconceitos, através de valores que proporcionem o respeito do aluno
para com o outro e o espaço que o cerca, nada como uma dança com fitas para
exercitar o corpo favorecendo a participação de todos por não ser competitiva
nem exigir grandes habilidades, além do que trabalha o movimento, a coordenação
motora, o equilíbrio, a capacidade cardiorespiratória, a flexibilidade, a força
muscular, a consciência corporal que sem sombra de dúvidas são itens
importantes para a saúde do educando.
Objetivo Geral:
Proporcionar
aos alunos a criação e a vivência da dança com fitas, a partir de materiais
alternativos, auxiliando o aluno na compreensão de sua capacidade de movimento,
como também de sua coordenação motora, a capacidade
cardiorespiratória, a resistência, a força, a flexibilidade e o equilíbrio,
mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona.
Objetivos
Específicos:
Vivenciar o elemento fita e suas
especificidades através das atividades desenvolvidas nas aulas;
Criar movimentos diferenciados percebendo as
dificuldades na execução de cada movimento;
Explorar os movimentos naturais e espontâneos do aluno para elevar a
autoestima e melhorar o conhecimento da própria personalidade;
Proporcionar aos
alunos atividades com a fita promovendo
a oportunidade de livre experimentação e exploração de suas habilidades.
Conteúdos
a serem trabalhados:
Dança com fitas
Desenvolvimento/Metodologia:
Aquecimento:
A aula terá como aquecimento uma atividade realizada em duplas. Os alunos
ficaram dispostos um de frente para o outro. Um será o líder que desenvolverá
uma sequencia de movimentos e o colega imita-o de modo idêntico, como se
estivesse na frente de um espelho, vendo a própria imagem. Depois, invertem-se
os papéis. Cada líder deve procurar o máximo de originalidade e criatividade na
condução de seus movimentos.
Desenvolvimento da aula
Utilizando todos os espaços do ambiente, os alunos irão realizar
livremente diversos movimentos variados com a fita, criando novos movimentos
com a fita. Será estimulados os alunos para que realizem alguns movimentos para
serem feitos com a fita, como: movimentos circulares com a fita , sem deixa-la
tocar no chão; movimentos circulares com a fita
acima da cabeça; balancear a Fita do lado do corpo; balancear a Fita acima da
cabeça; balancear a Fita e em seguida pegar a ponta do cetim com a outra mão;
formar um oito com a fita nos planos frontal, horizontal e vertical; executar
movimentos em forma de espiral com a Fita nos planos horizontais e verticais.
No final será montada uma coreografia com todos os movimentos executados pelos
alunos.
Finalização
da aula
Para finalizar a aula, ao som de uma música bem tranquila, os alunos
executaram os movimentos citados pelo professor. Por exemplo: de olhos
fechados, fazer os movimentos circulares com os pés, bem lentamente, alongar
bem as pernas, como se estivessem espreguiçando-as, agora os ombros, etc.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando sempre a participação, a interação,
a cooperatividade e a criatividade na execução dos movimentos. Informando
sempre os alunos acerca de suas competências, valorizando seus esforços a
respeito de como estão construindo e se apropriando desse conhecimento.
Materiais:
Aparelho de som;
CD;
Fitas.
Referências Bibliográficas:
BRASIL b,
Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação
física /Secretaria de educação Fundamental. Brasília: MEC/ SEF, 1997.