Festa Junina

Nome da unidade de ensino: Dorotovio do Nascimento Filho

Professor: Thiago Serradella

Data: 07/06/2013

Danças: Quadrilha Nordestina, Quadrilha do Amor, Festa no Arraial e Pau de Fita.

Turmas: 4º Anos, 3º Anos, 2º Anos e 5º Anos

Relatório: A escola me pediu algumas apresentações que representavam as festividades juninas do nosso Brasil. A direção me pediu que alem das apresentações que me foram pedidas teria que ter uma em especial que a direção queria que era o pau de fita e com a música Mercedita. As outras musicas e danças foram escolhidas por mim. Eu ensaiei com os alunos desde maio após o dia das mães. Os alunos se divertiram muito durante os ensaios e ainda gostaram muito de conhecerem uma cultura diferente. As danças foram escolhidas com um estilo nordestino na Quadrilha Nordestina onde tem uma característica de muita agitação e alegria. A Quadrilha do Amor seguiu o estilo goiano representando a região centro oeste, com seu estilo romântico, muito animado e engraçado. Festa no Arraial mostra nossa tradicional quadrilha muito conhecida na nossa região sudeste e em muitos locais do Brasil nessa dança tive a professora Camila que coreografou os alunos e que ajudou nos ensaios que foram com uma turma dela e uma minha dos 2º Anos. Pau de fita que foi escolha da direção da escola teve muitos conflitos pois a experiencia que a escola possuía com essa dança era muito frustante, pois não dava certa nos outros anos de apresentações. No dia as apresentações correram muito bem.

Avaliação: Os alunos gostaram muito de participar das danças e mais ainda dos elogios que tiveram das apresentações. As apresentações tiveram grande retorno, pois os elogios foram muitos e principalmente o pau de fita teve mais elogios ainda por ter dado tudo certo e foi uma apresentação perfeita.

Quadrilha Nordestina

Quadrilha do Amor

Festa no Arraial

Pau de Fita

Nome da unidade de ensino: Luiz Castanho

Professor: Thiago Serradella

Data: 07/06/2013

Danças: Country.

Turmas: 3º Ano, 4º Ano e 5º Ano.

Relatório: A escola me pediu algumas apresentações com temática country. Os alunos aceitaram a ideia e se empenharam muito fiz os ensaio com os alunos desde maio. Como no dia da apresentação eu estaria na minha escola sede, pois as duas festas caíram no mesmo dia, eu tive a ajuda das educadoras Ana Marcia, Danila e Tereza que participaram dos ensaios para que pudessem conduzi-los durante a apresentação. 

Avaliação: Os alunos gostaram muito de participar dos ensaios e das apresentações. Por não estar no dia da apresentação eu tive o feedback da direção da escola e das educadores que acompanharam os alunos no dia e disseram que foi muito bom. Por não estar presente consegui somente duas fotos pra demonstrar aqui.

Nome da unidade de ensino: Sagrados Corações (Educandário São Benedito)

Professor: Thiago Serradella

Data: 29/06/2013

Danças: Country.

Turmas: 1º Ano, 2º Ano, 3º Ano e 4º Ano.

Relatório: A escola me pediu algumas apresentações com temática country. Os alunos aceitaram a ideia e se empenharam muito fiz os ensaio com os alunos desde maio. Foi trabalhado com eles músicas country brasileiras e americana, como Clima de Rodeio e Dança de Cowboy (Dallas Company) e Country Boy (Allan Jackson). As coreografias foram criadas por mim com passos básico do country como batidas de pés, movimentos laterais, giros, batidas de pés com mãos e movimentos de chapéu. Os alunos fizeram uma grande apresentação no dia em uma grandiosa quermesse feita no Educandário São Benedito que contou com a participação não somente dos alunos e pais mas também de toda a comunidade e imprensa barretense.

Avaliação: Os alunos gostaram muito de participar dos ensaios e das apresentações. Eles se esforçaram muito e fizeram ótimas apresentações que foi muito elogiada pela direção, professores e pais de alunos. 

Dança Country

PLANO DE AULA

MANIFESTAÇÕES RÍTMICAS EXPRESSIVAS DENTRO DA ESCOLA DANÇA COUNTRY

Instituição: Projeto de Período Integral “Luiz Castanho Filho”
Turma: Alunos do Ensino Fundamental 
Número de alunos: 20 alunos
Professores: Luciene Cristina Recco Esperandio/ Thiago Serradella
Local: Sala de aula

TEMA: Country

Nada melhor do que uma dança country para traduzir, num esboço, a fisionomia típica de certa época ou de certa sociedade, pois existem em quase todos os países do mundo. Pelo que se sabe a dança country, teve origem forte em Nashiville no Texas, com um estilo inconfundível, dividindo-se em: line dance e parte dance.

Com uma gama de movimentos com marcação forte onde se impera o sincronismo e a agilidade nos movimentos como seus pontos fortes, fazendo desta dança um espetáculo para quem assiste e uma tremenda adrenalina para quem dança e que vem ganhando adeptos por todo o Brasil.

Justificativa:

Como a contribuição da escola é a de desenvolver uma educação comprometida com o desenvolvimento de capacidades que permitam intervir na realidade para transformá-la, e assim, mudar mentalidades, superando preconceitos, através de valores que proporcionem o respeito da criança para com o outro e o espaço que o cerca, nada melhor que uma dança country de origem e desenvolvimento nos Estados Unidos e com descendência folclórica.

Afinal, dançar é uma das maneiras mais divertidas de expressão do corpo e excelente para o desenvolvimento do educando em todos os seus aspectos (físicos, psicos, sociais e afetivos).

Objetivo Geral:

Apresentar para os alunos  a dança country, fazendo dela um meio para o desenvolvimento integral do educando, de forma a desenvolver uma maior compreensão de sua capacidade de movimento, mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona. Assim, poderá usá-lo expressivamente com maior inteligência, autonomia, responsabilidade e sensibilidade.

Objetivos Específicos:

·         Conhecer a valorizar a dança country como descendência folclórica, repassando assim valores culturais;

·         Compreender a cidadania como participação social e política;

·         Explorar os movimentos naturais e espontâneos para elevar a auto-estima e melhorar o conhecimento da própria personalidade;

·         Desenvolver as habilidades intelectuais e sociais dos alunos, sua criatividade, necessária a participação em grupos;

·         Trabalhar as noções de tempo, espaços, relações sociais, a linguagem oral e a escrita.

Conteúdos a serem trabalhados:

Dança Country

Passos executados: Deslocamento lateral com batidas de pés, giros, deslocamentos para trás, bater os pés nas mãos, etc

Desenvolvimento/Metodologia:

Alongamento

Iniciar a aula com um alongamento/Aquecimento, explicando a finalidade de se alongar (necessários para preparar a musculatura para um melhor desempenho físico, uma melhor flexibilidade articular).

1ºmomento ( introdução dos passos)

Explicar aos alunos o que será proposto para a aula, o que os alunos conhecem sobre o country e introduzir os seguintes passos: Deslocamento lateral com batidas de pés, giros, deslocamentos para trás, bater os pés nas mãos, etc

2° Momento Principal:

Executar a coreografia que foi sendo construída no decorrer da aula.

3° Momento final:

É uma reflexão da pratica do dia, o que os alunos aprenderam e compreenderam sobre o objetivo proposto (dança country), o que deu certo, o que poderia ser mudado, se gostaram da aula, se o objetivo proposto foi alcançado. 

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua. Deverá constituir-se em um instrumento para a reorganização de objetivos, conteúdos, procedimentos, atividades e como forma de acompanhar e conhecer cada criança e grupo.

Materiais:

Aparelho de som

CD

Referências Bibliográficas:

http://www.studiotamega.com.br/modalidades/country/danca-country/ Acesso em 23/06 às 08h45min

Apresentação Festa Junina Luiz Castanho Filho

Ensaios para a festa junina

Dança Medieval

Plano de aula

NOME DO PROFESSOR: Luciene Cristina Recco Esperandio
                                            Thiago Garcia Lopes Serradella

ESCOLA: Sagrados Corações (Educandário São Benedito)

ATIVIDADE: Dança Medieval

JUSTIFICATIVA: Mostrar aos alunos uma dança típica da era medieval e os costumes que tinham nos castelos.

OBJETIVOS: Trabalhar movimentos que se faziam na dança medieval, demonstrando o pouco contato que tinham entre o homem e a mulher, movimentos de cumprimento das pessoas durante a dança e a graciosidade da mesma.

METODOLOGIA: Primeiramente foi contado aos alunos como se aconteciam os bailes nos castelos, qual o intuito desses bailes, o comportamento dos participantes, costumes da época, vestimentas, etc. Depois se ensinou o posicionamento dos participantes para a dança e quais os movimentos propostos para a dança. Foi utilizado uma dança em que os participantes se cruzavam e cumprimentavam cada.

DESENVOLVIMENTO: Foi proposto um aquecimento com exercícios e alongamentos básicos para o trabalho muscular de pernas e braços, o aquecimento foi embalado por música.

Contar como aconteciam os bailes, seus propósitos e costumes em um bate papo onde cada aluno poderá compartilhar o seu conhecimento.

Formação dos pares e execução dos movimentos da dança. Propor movimentos de cumprimento entre a dama e o cavalheiro, giros únicos e em dupla e fazer a troca de pares. Repetir.

Após a realização da dança os alunos tiveram um volta a calma com músicas relaxantes com o trabalho de relaxamento muscular por contração e descontração muscular de cada região do corpo.

AVALIAÇÃO: Os alunos se divertiram bastante e compartilharam muitas histórias que eles conheciam sobre a dança medieval que viram em filmes infantis. Tivemos um bom retorno dos alunos que gostaram muito da nova atividade até a educadora que acompanha os alunos entrou na dança.